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El último gran paso.

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El día de la despedida llegó. Es increíble lo deprisa que pasa el tiempo cuando te encuentras a gusto y te hace feliz lo que haces. Como casi todos mis compañeros y compañeras de prácticas, detrás de toda la nostalgia que nos da dejar un sitio que nos ha hecho sentir como en casa, había una parte de emoción por ponerle el punto y final a un periodo tan largo y en el que hemos vivido tantísimas cosas. En mi caso, esa emoción por terminar se evaporó de golpe al entrar en el aula y ver, por última vez, las caras de los alumnos y alumnas que me han acompañado durante todo este periodo desde los ojos de su profesora de prácticas. El día estuvo lleno de abrazos y palabras bonitas, pero dejamos lo más esperado para el final; los recuerdos en forma de tarjeta, carta, manualidades y dibujos. Por supuesto, no podía ser menos por mi parte. Me encargué días antes de que cada alumno tuviese un recuerdo material de este periodo que hemos pasado juntos, así que les hice una orla dibujada y ...

¡Tenemos visita!

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A escasos tres días de terminar este periodo, recibimos en el centro la visita de nuestro tutor de prácticas de la universidad. No es algo común, ya que implica desplazarse desde el puesto de trabajo habitual y no todos los tutores están dispuestos a hacerlo, pero en mi opinión es muy enriquecedor para todos los que estamos implicados en estas prácticas; ambos tutores se ponen cara y comparten opiniones, el tutor de la universidad puede conocer los espacios e, incluso, al alumnado con el que hemos estado trabajando y todo ello ayuda a que la lectura de las vivencias que se recogen en este blog sea más completa. Para mí, como alumna y al mismo tiempo profesora de prácticas, también fue muy positiva esta visita; pude conocer de primera mano las opiniones que tenían de mí tanto algunas de las profesoras que daban clase a mi grupo como las de mi alumnado. Todos los comentarios fueron muy positivos, haciendo más emotiva y complicada la despedida que estaba ya a la vuelta de la es...

¿Por qué debería recibir otro nombre la Semana Cultural?

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Debido a que esta semana es un poco diferente al resto porque tenemos un festivo que nos parte el ritmo de trabajo, se decidió que los tres días que quedan hasta terminarla, se harían actividades culturales. Durante la semana pasada estuvimos realizando el calendario de actividades y los talleres a impartir, pero sorprendentemente hay muy pocas actividades que realmente estén relacionadas con la cultura. Recuerdo que, durante mi periodo como estudiante, la semana cultural estaba llena de talleres de lectura, realización de murales relacionados con personajes históricos, concursos de comida de diferentes culturas, charlas y diferentes tipos de juegos y concursos. En el caso de este centro, las actividades están más relacionadas con talleres de manualidades. Me parece muy necesario que los alumnos y alumnas trabajen su faceta artística, ya que es una parte fundamental del desarrollo humano, pero entonces, ¿por qué no tener una Semana de la Educación Artística como existe en ...

La inclusión del alumnado con diversidad funcional.

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Una de las cosas que me llamó la atención el primer día de las prácticas y que, a una semana de terminarlas, me sigue fascinando, es lo normalizado que se encuentra dentro del centro el alumnado con diversidad funcional. Debido a que se trata de un centro con preferencia hacia este tipo de alumnos, es de esperar que el centro se encuentre capacitado para darles todas las comodidades necesarias para que su desarrollo sea óptimo, al igual que el del resto del alumnado, pero lo que es verdaderamente notorio es el trato que el resto de sus compañeros tienen hacia este alumnado. No debería sorprendernos lo más mínimo que no solo no reciban miradas o comentarios ofensivos, sino que además sean tratados como un alumno más y que sus compañeros se involucren en las necesidades que puedan tener. Si nos resulta un ítem que resaltar es, claramente, porque socialmente las personas con diversidad funcional no están completamente incluidas todavía. Es muy común ver espacios que no están hab...

Poesía visual.

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Ahora que se acerca el final de este largo pero maravilloso periodo de prácticas, era momento de pensar sobre la mejor forma de representarlo de forma visual. Para mí ha sido una fase de crecimiento personal y de aprendizaje continuo, pero no lo he construido yo sola. Ha sido todo una fusión entre mis ganas de crecer y seguir aprendiendo y los conocimientos que, involuntariamente, me han proporcionado mis alumnos y alumnas y mi tutora. Todos somos diferentes dentro de un aula, pero esas diferencias deben ser olvidadas. Debemos centrarnos en crear algo común sin rivalidades ni desigualdades, pero, ¿de qué manera podría representar un concepto tan amplio? Lo primero que se me viene a la cabeza cuando pienso en un enfrentamiento, tanto en relación con la clase social como con el color, es un ajedrez. Blancos contra negros. Los peones luchan por defender a sus superiores, ya que el valor de estos es menor. ¿Por qué no romper todas estas barreras utilizando un ajedrez mezclando figura...

Transgénero, cisgénero y no-binario.

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A raíz de una conversación que escuché recientemente entre dos de mis alumnos donde discutían si una persona transexual era lo mismo que un travesti, les pregunté que si querían que una de las clases de valores la pudiésemos dedicar a aclarar todos estos términos. Al fin y al cabo, son la realidad que rodea al alumnado y no debemos olvidarla. Entendiendo esto, se normaliza y cuando algo está normalizado, deja de verse como un tabú, como algo que hay que tratar de manera diferente. Cuál fue mi sorpresa, cuando me respondieron al unisono que estaban interesados e interesadas en aclarar la diferencia entre estos términos y que pudiese hablarse sobre ellos de manera natural y libre y así solventar todas las dudas que surgiesen al respecto. Y así fue. Este lunes dedicamos los 45 minutos de la asignatura de valores a aclarar términos relacionados con la identidad de género y la orientación sexual. Para ello, dividimos la pizarra en dos apartados; ¿Cómo me identifico? y ¿quién me atrae?. ...

La importancia de la motivación.

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Cada semana, espero casi con más ilusión que los alumnos y alumnas de mi clase que llegue la hora de dar Arts and Crafts. Desde niña, siempre he disfrutado haciendo manualidades, dibujando, recortando y coloreando, pero a medida que te vas haciendo adulto, si no guardas un pedacito de tu tiempo para dedicarlo a las actividades artísticas, acabas por olvidarlas y por priorizar otro tipo de actividades o de obligaciones. Durante esta hora sé que, ya que no tengo otras obligaciones a las que atender, puedo volver por un breve periodo de tiempo a ser la niña que disfrutaba con las manualidades y recuperar esa sensación tan complicada de recordar una vez has abandonado la infancia desde hace un tiempo lo suficientemente largo como para que al volver te sientas tan extrañado como ilusionado. Esta es una de las experiencias más bonitas que me llevo de las prácticas. Por supuesto, esto no sucede únicamente con las artes. El martes pasado en Música y esta mañana en Educación Física, hem...